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课程化 全程化 全员化——学校如何构建三年一贯的学生发展指导体系
课程化 全程化 全员化——学校如何构建三年一贯的学生发展指导体系
作者:
姚跃林
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生发展指导
全程化
职业指导课
全员化
摘要:
一教育就是发展人,就是培养德智体美劳和谐发展的人。所以,学生发展指导是教育应有之义,自然要贯穿教育全过程。从这个角度来说,学生发展指导工作不是新生事物,而是学校教育自身。但高中课程改革的深入和高考制度的改革,特别是选课走班的实施,使得高中生的生涯规划教育日益迫切,普通高中学生发展指导工作的重要性愈发凸显,需要独立为课程予以加强。
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篇名
课程化 全程化 全员化——学校如何构建三年一贯的学生发展指导体系
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
学生发展指导
全程化
职业指导课
全员化
年,卷(期)
fjjy_2020,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
8-10
页数
3页
分类号
G637.3
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
姚跃林
厦门大学附属实验中学
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学生发展指导
全程化
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全员化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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