谈高中地理教学中的精准学情分析

• 作者: 朱来军
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 高中地理 教精准学情分析
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0060-0060
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

一、问题背景精准教学是 Lindsley 于 20 世纪 60 年代根据 Skinne 的行为学习理论提出的一种教学方法。起初,精准教学面向小学教育,旨在通过设计测量过程来追踪小学生的学习表现并提供数据决策支持,以便“将科学放在学生和教师的手中”。后来,精准教学发展为用于评估教学方法的有效性和教学效果的实效性。今天,随着智慧校园、智慧课堂的推行,这使得精准学情分析的数据采集更为精准可行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱来军		4	0	0.0	0.0