质的研究中研究者的角色意识及其意义建构

• 作者: 齐学红
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 对话关系 达成共识 角色意识 质的研究方法 意义建构 相互信任 主体意识
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、主体意识:“研究者作为研究工具”的具体呈现。质的研究方法之所以能够进行下去,应是建立在研究者与研究对象之间相互信任、达成共识的基础之上的,但是,在实际的研究过程中,研究对象往往是在毫不知情或不完全知情的情况下,被带人研究者设计的问题情境中,因而是一种不对等的“对话关系”。