论语文作文教学中情景教学的启示与影响

• 作者: 王曼
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 一线教师 作文教学 素质教育 写作兴趣 情景教育 李吉林 实践引导 情景教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

语文学科是一门重要的人文学科,作文教学也是语文教学中的重点、难点内容。而情境作文教学是解决语文作文教学的一个重要改革模式。江苏情景教育研究所所长李吉林老师提出的“情境作文教学”主张通过一定的教学技巧、教学方法和操作模式,使师生能够快速融入到语文情境作文教学中。在教师的引导下,激发学生的写作兴趣,提高学生的情感体验,从而促进学生自主写作、以情写作。通过“情境作文教学”的提出,使素质教育下的语文作文教学充满了生机与活力,在改善以往语文作文课堂教学的填鸭式、枯燥式的传统状态的同时,也拉近了学生与教师的距离,并且对一线教师的语文作文教学起到了实践引导作用,也推动了语文作文教学的理论研究。下面就几个方面谈谈语文作文教学中情景教学给予我们的启发。

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1	王曼		5	0	0.0	0.0