基于皮亚杰认知发展理论的小学英语绘本阅读教学特点分析

• 作者: 龙红存
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 皮亚杰认知发展理论 小学英语 英语教学 绘本阅读
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 3247字
• 语种: 中文

摘要

根据皮亚杰的认知发展理论,6～12岁年龄段的儿童处于具体运算阶段,该年龄段学生的心理操作属于抽象概念,认知结构由表象图式演化为运算图式,思维活动需要有具体内容的支持.在小学英语课堂中,由于英文绘本具有色彩明亮、语言精练、情景性强、内容丰富的特点,很多小学教师在阅读教学时选择绘本作为教材的补充.本文基于皮亚杰的认知发展理论,探讨其与阅读教学中绘本相结合使用,不仅能够激发学生的学习动机,也能更好地构建高效的英语课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙红存	大理大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0