“PBL教学模式—Problem Based Learning”在初中化学课堂的探究

• 作者: 周丹
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 知识问题化 PBL教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0216-0216
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课标改革明确提出初中化学课堂的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标的提 出是对教师的考验，需要教师改变传统的教师为主的教学模式，在以学生为主的大前提下不断思考探寻新的教学模式和方法。 本文将根据学生的认知心理、构建知识特点、自己工作经验体会以及与资深教师的访谈，提出 “PBL 教学模式—Problem Based Learning”这种以问题解决为任务，学生为主体，教师为辅的新型教学模式。本文将从在 PBL 教学模式初中化学课堂 中的应用，以及存在的不足进行阐述和分析。

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1	周丹		1	0	0.0	0.0