高中语文新课标视角下的整本书阅读教学初探

• 作者: 张明传
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中语文 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 00135-00135
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着当前网络媒体的飞速发展，人们的阅读方式也在发生着巨大的变化，碎片化阅读、读图阅读等新的阅读方式正在冲击着传统的阅读。正是在这样一种环境中，整本书阅读显得愈发重要，和单篇阅读相比，整本书阅读是对书籍整体的一个阅读，通过整本书阅读，可以更全面了解书籍的内容，蕴含的思想，作者的写作意图等，由此可以提升学生的思维能力，培养学生的阅读素养。整本书阅读的思想古已有之，如古代文人都要阅读四书五经等经典古籍，近年来整本书阅读的理念被重提，在语文新课标中也占据了重要的地位，也可以看出学界对整本书阅读的重视和关注。从当前高中整本书阅读的实践来看，还存在一些问题，如很多语文教师出于功利的思想，更倾向于开展教材单篇阅读教学，学生出于高考的压力，也很少抽出时间去进行整本书阅读，这些都影响了整本书阅读教学的有效开展。如何能更好地开展整本书阅读教学，提高学生的阅读素养，培养学生养成良好的的阅读习惯，可以尝试以下的一些策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明传		1	0	0.0	0.0