作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
我们观摩了王老师给我们带来的一节精彩的传统文化课《陶渊明》,接下来我想结合自己平日的教学和王老师的这节课跟老师们一起交流一下我对如何上好《传统文化》课的一点粗浅的认识。《传统文化课程实施指导意见》中明确指出《传统文化》课的课程性质是:典范性、趣味性、启蒙性和开放性。
推荐文章
传统文化对小学生良好品德形成之我见
传统文化
小学生
良好品德
形成
传统文化与现代语文教学
课程标准
传统文化
语文教学
语文素养
传统文化与语文教学的融合
传统文化
高中语文
教学方式
语文教学中传统文化的渗透
语文教学
传统文化
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《传统文化》教学之我见
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 传统文化课程 启蒙性 典范性 课程性质 趣味性 开放性 《传统文化》 观摩
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 268-268
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐璐 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
传统文化课程
启蒙性
典范性
课程性质
趣味性
开放性
《传统文化》
观摩
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
总被引数(次)
0
论文1v1指导