浅谈有声英语节奏技能的训练

• 作者: 李康
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 反复练习 节奏韵律 呼吸状态 心理模式 停顿 标点符号 思维活动 英语单词
• 年，卷（期）: zxsyy_2020,（16）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

英汉的节奏规律不相同,学生将英语单词贴在汉语节奏上讲出来是错误的,要正确认知英语节奏规律,还要经过训练,反复练习,产生英语节奏意识,内化成稳定的心理模式,强化成节奏技能,外显出本能化反应,讲出英语应有的节奏韵律。1.学习和训练出意群停顿意识书面句子用标点符号标识停顿,在有声英语里,停顿代表标点符号,发生在两个意群的交界处,是自然而然的行为,反映人们的思维活动、感情起伏、自然呼而然的行为,反映人们的思维活动、感情起伏、自然呼吸状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李康		5	1	1.0	1.0