基于深度学习的初中道德与法治课堂构建

• 作者: 王杰
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 深度学习 初中 道德与法治 对策
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 课程
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G631
• 语种: 中文

摘要

随着新课程理念的逐渐深入以及新课程改革的逐步推进,实现学生的深度学习已经成为共识.初中道德与法治课堂更加关注浅层问题学习,而深度学习却少之又少,所谓深度学习就是指学生自主感悟、自我学习式的学习方法,能够促进学生独立质疑以及进行批判性学习,提高学生解决问题的能力.本文基于深度学习,提出了初中道德与法治课堂的构建对策,为提高学生核心素养打下了良好的基础.