浅谈微课设计的"四化"目标及实现

• 作者: 王峥
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: Focusky 微课 教学内容可视化
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 评析
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

Focusky等新兴教育技术的出现,为传统的微课制作注入了新鲜血液.经过近年在道德与法治课程备课过程中的揣摩和使用,经历了最初仅仅能将其用成"会翻转PPT"的起步阶段,现将新技术手段下微课的设计理念总结为朝着使教学内容可视化、抽象概念情境化、逻辑思维结构化和学生认知情感化四个目标迈进,简称"四化".