巧用小组合作,优化初中英语写作教学

• 作者: 马惠娜
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中英语 小组合作 写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英语书面表达在中考题型中的占比越来越重,然而部分学生却在英语写作中存在大量问题,或是文章内容松散,中心不明确;或是存在大量的知识点错误;或是无话可写.近几年一直任教毕业班的英语课,每当上写作课时,总是感觉课堂气氛很烦闷,学生上交的作文条理不清晰,层次不分明,句子不通顺,单词句型语法错误百出,还有书写潦草、跑题等.教师费力批完,学生往往置之一边,不问不看."因此每次作文批改,都会令教师和学生产生消极情绪,进而使学生和教师都惧怕英语写作".[1]笔者认为,通过小组合作的方式展开英语写作教学有助于解决以上问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马惠娜	惠东县惠东中学初中部	1	0	0.0	0.0