从文言常用字入手的文言文教学策略

• 作者: 薛皖东
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 《说文解字》 字形 词义
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.14.041

摘要

文言文教学的核心是字义教学，教师可依据《说文解字》分析小篆字形，引导学生探究古汉语常用字字义，掌握从本义到引申义之间的演变，沟通古今词义的发展变化。掌握了常用字的本义和引申义，文言文的教学难题便不攻自破。本文以教学实践为基础，以《说文解字》为依据探究文言文教学策略。