临床路径教学方法在糖尿病护理教学中的应用价值

• 作者: 辜梦玲
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 临床路径教学方法 糖尿病 护理
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 41-42,59
• 页数: 3页
• 字数: 2834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2020.3.021

摘要

目的 探讨临床路径教学方法在糖尿病护理教学中的应用效果.方法 选取2018年1月至2019年1月在我科实习的130例护生,根据带教方法不同,随机分为观察组和对照组,每组65例.对照组采用传统教学方法,观察组采用临床路径教学方法.结果 观察组理论成绩为(91.49±3.62)分,实践操作成绩为(92.58±3.75)分,对照组理论成绩为(82.51±3.28)分,实践操作成绩为(81.64±4.37)分,观察组均明显优于对照组,且观察组教学效果各项评分明显优于对照组,其差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 临床路径教学方法有助于护生规范临床思路,提高实践操作能力,改进教学质量,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辜梦玲		4	4	1.0	2.0