以家国情怀为逻辑主线的跨学科整合实践

• 作者: 陈军 李宝仓 陈洁
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 家国情怀 逻辑主线 跨学科整合
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教学实践探索
• 页码范围: 151-153
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2020.24.051

摘要

中华民族历来怀有厚重的"家国情怀",有强烈的社会责任感,重道义、勇担当.在跨学科整合模块体现为鉴赏经典音乐作品,感悟家国情怀,关注时代发展变化;在音乐学科中渗透了"家国情怀意识",让学生通过歌词来感受自己对家国的深情厚谊和责任担当意识.家与国同构一直是中国社会的重要特征,由家及国的情感与价值观教育是学校的核心使命,也是各学科教学的应然体现.基于学校实际,以家国情怀为逻辑主线,通过跨学科整合实践,实现学生情感体验的衔接与进阶,已经成为当前落实立德树人根本任务的突破口.