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摘要:
小学学生的注意力比较难集中,在课堂的开始很容易没有办法投入到课堂中来,影响到教师的教学效果,因此为了提高教学效果,想要学生更快的进入到课堂学习氛围中去,教师就需要掌握一定的课堂导入艺术来让学生更快的进入到课堂中来,教师以最快的速度将学生的注意力牢牢吸引住是有一定技巧的,要想教师课堂导入有效,最大程度激发学生的学习兴趣,就要进行课堂导入,课堂导入是有技巧的,只有掌握了技巧才能有更好的效果.本文主要介绍了几种常见的语文课堂导入方式.
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小学语文
课堂教学
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策略
论语文课堂教学中的导入艺术
语文教学
导入
作用
原则
方法
浅谈小学语文课堂教学中的导入艺术
小学语文
课堂教学
导入艺术
语文课堂教学的艺术处理
语文教学
课堂艺术
美学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论小学语文课堂教学中的导入艺术
来源期刊 神州 学科
关键词 小学课堂 小学语文 课堂导入艺术
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 135
页数 1页 分类号
字数 1604字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学课堂
小学语文
课堂导入艺术
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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