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《数学课程标准》中提出教师应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,并且强调了学生才是课堂教学中的主体。小学数学教师在教学中,不能将重心全部放在学生的学习成绩上,还应培养学生的自主学习能力与数学学习的积极性。小学数学教师作为学生学习数学的引导者,应当采用创新型的教学模式,激发学生的数学学习兴趣,让学生成为课堂中的主人公,积极的对课本知识进行自主学习与合作探究,从而培养学生的综合素质。随着我国基础教育水平不断发展,新课改对教师的教学方法提出了新的要求。小学数学教师在教学的过程中,需要改变传统的填鸭式教学模式,应该注重学生的自主学习与探究合作的能力。本文就自主学习的意义展开讨论,并对教师指导学生进行自主学习的策略进行探究。
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篇名 小学数学教学中指导学生进行自主学习的方法
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学数学 自主学习 探究合作
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0162-0162
页数 1页 分类号 C
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1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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