"心理疗愈"课程在美术教学中的实践探索

• 作者: 张宁宁
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 心理疗愈 少儿美术 实践探索
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.10.189

摘要

随着素质教育理念的不断推广,在少儿美术教学中传统的教学模式逐渐成为了历史,越来越多强调多样性和个性化的新式教学理念走上了舞台,而心理疗愈课程因为在少儿美术教学中的积极作用逐渐受到了广大教师和家长的认可,成为了素质教育理念下最为成功的课程项目之一,然而由于心理疗愈课程在实际教学实践中应用的时间较短,没有足够的教学案例和经验进行指导,因此在课程方法上仍然存在着一定的缺陷,作为少儿美术教师就必须在实际教学活动中对心理疗愈课程进行相应的调整和改良,从而最大化心理疗愈课程在少儿美术教学中的积极作用,本文也将就心理疗愈课程在少儿美术教学中的实践进行深入的探索.