立足核心素养，优化初中历史课堂教学

• 作者: 糜又生
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 核心素养 初中历史 教学创新
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学万花筒
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.04.048

摘要

基于核心素养优化初中历史课堂教学是新课程改革不断发展的要求，核心素养是关系到学生学习和成长的重要素质与能力。新时期的初中历史教学，已不能仅仅满足于对教材知识的讲授，重点应在于对学生历史核心素养的培养，帮助学生建立更加立体、多维度的历史学习思维；更好地培养学生的理解能力、探索能力、思辨能力等。学校和老师应该重视初中学生历史核心素养的培养与提高，将知识与核心素质紧密结合，不断突破和转变陈旧、传统的教学理念，在坚持“以人为本”的教育思想的指导下，不断创新、不断开拓，将初中学生的历史核心素养培养落到实处。