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摘要:
美术课程作为近几年初中教育过程中的重点课程,承载了提升学生审美水平、美学素养的重要职责。随着近几年初中美术课程改革的推进,初中美术课程中蕴含的核心素养也愈发的凸显出来,如何在初中美术核心素养中适度的引导、渗透学生对文化的理解,帮助学生更好的感受不同美术作品背后蕴含的人文精神,就成为了最近几年初中美术教育工作研究的重点问题。基于这一问题,本文拟从文化理解的概述入手,思考在初中美术核心素养教学中渗透文化理解的重要意义,同时探究能够引导学生提升文化理解的举措,希望能够对未来初中美术教学发展提供帮助。
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文献信息
篇名 初中美术核心素养中文化理解的引导渗透
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 初中美术 核心素养 文化理解 引导渗透
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0261-0261
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐炳荣 山东省日照市莒县碁山中心初中 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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初中美术
核心素养
文化理解
引导渗透
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