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引导有方诱导得法 ——初中音乐教学法多样性教学实践
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摘要：
音乐的教育实际是一种美育的教育,通过音乐学习和欣赏让学生潜能得到释放,音乐的综合素养得以全面提升.在初中音乐教学中,采取多样性融合教学方法,能有效地提升音乐课堂的教学效果和质量.本文采取分组合作、设置疑问、创设情境、作品归类等教学策略,对初中音乐教学多样性进行实践和探究,希望能为初中音乐老师提供一些借鉴和参考.
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论情境教学法在初中音乐教学中的运用
初中音乐
情境教学法
定义
渠道
微课教学法在初中音乐教学中的应用
微课教学法
初中
音乐教学
应用
情境教学法在初中音乐教学中的应用
语言
多媒体
活动情境
高中音乐鉴赏教学中比较教学法的运用探析
音乐鉴赏
比较教学法
运用
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研究主题发展历程
节点文献
初中音乐
多样性
教学实践
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
颂雅风
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-3208
CN：
13-1413/J
开本：
出版地：
河北省石家庄市联盟路705号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2297
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1
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