基于微课的物理动力学生本课堂构建研究

• 作者: 陈瑜鑫
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 微课 高中物理 动力学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 2000字
• 语种: 中文

摘要

微课主要是以视频的形式呈现,最大的特点就是短小精悍,能在短短的十分钟之内将重要的知识进行整合,给学生新颖的学习体验,成为课堂教学的有效补充.将微课应用到高中物理教学中,能够丰富物理教学的内容和方式,积极引导学生进行独立的思考和学习,让学生能够更好地掌握相关知识,提高学生自主学习的能力.那么,微课如何在高中物理教学中有效应用并更快地构建物理生本课堂呢?本文将展开详细阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑜鑫		2	0	0.0	0.0