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找准切入点,引导学生深度阅读
阅读课堂
找准切入点
深度阅读
人文素养
浅析如何引导学生进行有效阅读
引导
学生
有效阅读
浅谈如何引导学生进行课外阅读
小学语文
课外阅读
学习兴趣
论怎样引导中学生有效开展课外阅读
引导
中学生
课外阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何引导学生开展深度阅读
来源期刊 新作文:中小学教学研究 学科 教育
关键词 深度阅读 小学语文教师 理解文本 阅读的兴趣 语文课堂中 小学阶段 学生的阅读 如何引导
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 209
页数 1页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 申晓燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
深度阅读
小学语文教师
理解文本
阅读的兴趣
语文课堂中
小学阶段
学生的阅读
如何引导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新作文:中小学教学研究
其它
1009-9433
出版文献量(篇)
4323
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16
总被引数(次)
0
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