立足"深度阅读"开展整本书阅读指导

• 作者: 胡仟镜
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 阅读指导 整本书 深度阅读
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

对于小学中高年级学生的阅读教学而言,如何提高学生对整本书的深入阅读,是一个值得教师深入思考的问题.文章认为可以从四个方面入手,包括趣味导读、任务驱动、深化理解以及启蒙鉴赏,帮助学生构建属于自己的深度阅读模式,形成良好的文本阅读习惯,丰富学生的文学素养,促进学生的语文核心素养的提高.