高中化学新课程教学中问题情境创设策略

• 作者: 李健
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中化学 新课程教学 问题情境创设 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 369
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

化学课程中涉及的所有的知识与人们的生活息息相关,所以为了促进学生对知识的理解,教师在开展教学活动的时候,可以创设生活化情景,这样不但可以激发的学习积极性,并且能够促使学生对知识进行准确的认识.将生活实践与实验操作进行融合,将原本抽象的知识形象的呈现出来,提升学生对知识的准确认知,并且还可以提高学生实践问题解决能力.高中化学教师需要综合学生各方面实际情况以及教材内容,选择恰当的生活实践案例来进行知识的讲解,运用情境化教学模式,提升学生对知识的理解,吸引学生的注意力,促使学生能够全身心的参与到课堂教学活动之中.这篇文章主要围绕高中化学新课程教学中问题情境创设展开全面的分析研究,希望能够对提升高中化学教学水平有所帮助.

作者信息

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