高中生物常态课教学评价对教师专业能力发展的影响

• 作者: 周霞 刘海
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 生物常态课 教学评价 教师发展 教学反馈 以评促教
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.14.00133

摘要

新形势下，高中生物教学对教师提出了新的要求，提高了对学生核心素养的培育要求。以评促教是新形势下高中生物教学变革的重要措施，通过对高中生物常态课评价结果来促进教师发展和教学反思，能够有针对性地提升高中生物教师的能力和素质，为高中生物教学质量的提升保驾护航。文章结合高中生物常态课评价方式，探究其对于教师发展的影响。