初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用分析

• 作者: 杨丹钰
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 文学
• 关键词: 初中英语阅读 分层教学 运用
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: H195
• 语种: 中文

摘要

初中阶段是学生学习掌握知识技能的重要时期,科学适宜的教学模式能够让学生在体验高效学习的同时,激发学生的学习兴趣,进而能够更加积极主动的投入学习,使整体的教学质量得以提升.对于初中英语这门语言学课来说,阅读教学始终是教学的难点,教师应在教学方法上不断创新突破,通过分层教学策略对教学质量加以改善,进而使学生能够进一步提升英语阅读能力.初中正是学生语言能力快速提升的发展时期,教师应在此阶段合理运用分层教学策略,针对不同层次的学生制定适宜的教学目标,并采取相应的教学手段,帮助学生克服困难,提升对英语阅读的兴趣,加强自身的学习信心,使学生英语阅读能力得以提高.