浅谈小学语文教师自身的教学语言艺术

• 作者: 申翰静
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 教师语言 艺术性 评价
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00011-00011
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学阶段，语文一直都是学生学习的重要学科，这其中对于学生语文认知的培养则是教育教学的重要内容之一，在小学阶段，借助语文教学来帮助学生养成正确的书写习惯，加强对于学生识字能力的培养是关键，而对于小学语文教师而言，如何有效地提高学生识字以及写字的兴趣，帮助他们打下坚实的基础，这关系着学生长期的发展，是有着十分重要的意义的，因此不容教师有半点的忽视，因此更加考验的是小学语文教师自身的教学能力，教师自身的语言艺术能够有效地激发学生的学习积极性，能够帮助学生更好地学会语文知识，以一种艺术性的评价来增加学生学习的自信心，这是十分重要的。

作者信息

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1	申翰静		1	0	0.0	0.0