学困生成因分析及转化

• 作者: 黄子珊
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在追求教育公平的今天,学校教育必须要做到面向全体学生——既要关注学优生,也要重视学困生.换言之,在挖掘学优生潜能的同时,教师要有效转化学困生.这就需要教师找到学困生学习吃力、低效的原因,然后"对症下药",采取相应措施提升学困生的学习效率.笔者根据自己在教育实践中对学困生的研究,就学困生的成因以及具体的转化措施进行了探索,旨在落实教育面向全体学生的要求.