初中生科学课堂中科学精神培养策略探究

• 作者: 应世耿
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中科学 科学精神 培养
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 字数: 3601字
• 语种: 中文

摘要

科学是一门探究性课程,需要具备科学精神,表现在"理性精神、实证精神、求实精神、探索精神、创新精神"等,旨在提高学生科学素养,促进全面发展.为此,本文以学生科学精神培养为目标,分析了科学精神培养的教学原则,探究了培养策略,是以兴趣激发为前提,通过资源开发、实验探索、项目学习、学科整合等,针对教学模式进行了策略优化,重点是培养学习能力,在主动探索知识的过程中,提高学习能力,打造民主的教学氛围,从而促进学生全面发展.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应世耿		1	0	0.0	0.0