议题式教学在初中道德与法治课的应用探讨

• 作者: 高燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 议题式教学 初中道德与法治课程 研究探讨
• 年，卷（期）: wldh_2020,（22）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中道德与法治课程的学习,对学生的基础观念认知建立具有重要的影响,为了使得课程学习的效果能够得到加强,学生在学习中的主动参与,成为重要的教学目标。尤其是在思想认知的发展中,学生的主动思考参与对加深理解与体会具有重要的促进性作用。应用议题式教学的方式,能够使得学生在不同的阶段中,都能在教师的引导中进行思考学习参与。因此,需要对这种教学形式的应用更为重视。教师要根据不同的教学目标,选择议题式教学的问题内容以及问题探讨模式,优化教学效果。本文对议题式教学的应用展开探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高燕		23	3	1.0	1.0