有效利用新教材图表，培育高中生英语阅读核心思维

• 作者: 李浩良
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 新教材图表 高中英语 核心思维 阅读理解
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 147-151
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.19.069

摘要

人教版高中英语新教材对英语阅读教学与学生思维品质提出更明确的要求。运用好新教材中的图表，对加强高中英语阅读核心思维培养具有重要意义。本文立足人教版高中英语新教材和核心思维培养要求，结合高中英语阅读核心思维的多模态教学理论，针对高中英语阅读理解思维模式，分析图表在高中英语阅读教学中的运用方式，全面阐述图表在高中英语阅读教学中的应用，归纳总结出用图表提升高中英语阅读核心思维的实践策略，为高中英语结合图表的阅读思维教学实践提供理论参考。

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