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摘要:
线上教学对教师提出更高要求,提高学习效率,增强课堂兴趣成为高校教师共同面临的难题.以环境工程专业核心课程《固废废物处理与处置》为例,结合线上教学实践,对比线上线下教学模式区别,从三个方面提出建议,以期提高固废课程线上教学质量,为相关教学的开展提供借鉴.
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固体废物
处理处置
教学改革
大学短学时“固体废物的处理与处置”专业课双语教学研究与实践
专业课
固体废物处理与处置
双语教学
教学方法
固体废物处理与处置课程创新实践教学体系研究
固体废物处理与处置
实践教学
创新体系
固体废物处理与处置实验课程教学改革探讨
环境工程
固体废弃物
处置
实验教学
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于线上教学背景下固体废物处理与处置课程教学模式探索
来源期刊 广东化工 学科 教育
关键词 固体废物处理与处置 线上教学 模式 探索
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 教学教改
研究方向 页码范围 251-252
页数 2页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐志兵 50 428 12.0 18.0
2 李法松 27 100 6.0 9.0
3 孙慧群 33 211 7.0 14.0
4 韩毅 4 8 2.0 2.0
5 韦启信 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (52)
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研究主题发展历程
节点文献
固体废物处理与处置
线上教学
模式
探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东化工
半月刊
1007-1865
44-1238/TQ
大16开
广东省广州市越秀区越华路116号
46-211
1974
chi
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