初中数学的多样化教学策略探究

• 作者: 张宪英
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元化教学 数学 初中
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0101-0101
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学是初中阶段教育中的基础和重要学科，课堂教学在整个初中数学教育教学中占据着重要的地位，课堂教学是否有效直接影响着学生的学习效果与最终的教学效益。而要保证课堂教学的 有效性，就必须要创新教学形式、运用有效的教学方法、优化课堂教学过程，进而提高教学质量。在传统的教育教学模式中，初中数学教师通常重视的是知识的传授和灌输，却忽略了学生的主动参与和情感体验，导致学生失去了对学习的兴趣，课堂教学效率和质量的提升也因此而停滞不前。而多元化教学就能够有效克服传统教学模式的弊端，可以通过生动多样的教学形式，引发学生内心的情感态度体验，帮助学生深入地理解知识本质内容，唤醒课堂教学的生机与活力。因此，初中数学教师应该顺应时代和教育发展变化的趋势，树立科学的观念和思想，推动初中数学课堂的改进与革新，以落实多样化教学在数学课堂中的实践运用。

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1	张宪英		1	0	0.0	0.0