再现数学知识的发生过程

• 作者: 毛良华
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程 数学教育 数学理念
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（10）
• 页码范围: 0083-0083
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

按照新课程标准，对学生进行数学教育，让学生获得适应未 来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数 学思想方法和必要的应用技能。在这里，对数学知识的理解发生 了变化——数学知识不仅包括“客观知识”，即那些不因地域和学 习者而改变的数学事实（如乘法运算法则、三角形面积公式、一 元二次方程求根公式等），而且还包括从属于学生自己的“主观性 知识”，即带有鲜明个体认知特征的个人知识和数学活动经验。而 要达到这个效果，让学生自主探索学习数学，再现数学理念的发 生过程，就是十分重要而且必需的了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛良华		1	0	0.0	0.0