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再现数学知识的发生过程
再现数学知识的发生过程
作者:
毛良华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
新课程
数学教育
数学理念
摘要:
按照新课程标准,对学生进行数学教育,让学生获得适应未 来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数 学思想方法和必要的应用技能。在这里,对数学知识的理解发生 了变化——数学知识不仅包括“客观知识”,即那些不因地域和学 习者而改变的数学事实(如乘法运算法则、三角形面积公式、一 元二次方程求根公式等),而且还包括从属于学生自己的“主观性 知识”,即带有鲜明个体认知特征的个人知识和数学活动经验。而 要达到这个效果,让学生自主探索学习数学,再现数学理念的发 生过程,就是十分重要而且必需的了。
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篇名
再现数学知识的发生过程
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
新课程
数学教育
数学理念
年,卷(期)
hqcs_2020,(10)
所属期刊栏目
研究方向
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0083-0083
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1页
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C
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毛良华
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环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6203
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