新课程背景下学有余力学生数学思维能力的培养

• 作者: 赵要艺
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 新课程 初中数学 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.22.063

摘要

数学思维能力是学生在日常课程学习过程中分析问题和思考问题的关键能力。在初中数学课程教学过程中，教师要立足学生实际发展需要，制定具有针对性的教学策略，满足学生个性化的学习需求，进一步提升学有余力学生的数学思维能力。