如何运用绘本阅读提高小学低段学生读写能力

• 作者: 温海芳
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 绘本阅读 小学低段 写话能力
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.07.134

摘要

绘本是小学阶段的学生课外阅读的主要书籍，其中所蕴含的写话资源，是最为适宜小学生的精神食粮。绘本不但可以 让学生有兴趣走进阅读，让其身心得到滋养，还可以激发起内心深处感受美、创造美的动力。将“绘本与读写联动”是教师借助 学生求知欲，将阅读和写话结合起来，提升其写话能力的一种策略。教师依据低年级学生的心理特征，选用适合的绘本，进行充 分阅读，能找到写话联动点，从绘本内容、写作方法、绘本角色等方面进探讨和实践，从而让阅读和写话充分联动。