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原文服务方: 新课程       
摘要:
在小学英语教学中,学生的读写能力的培养是教学的重点,是体现学生综合英语能力的具体表现,但由于在日常生活中,学生无法找到英语的使用机会,所以普遍学习效率不高.英语是小学生首次接触到的第二种语言,虽然小学生对于新知识具有强烈的好奇心,但由于受应试教育的影响,教师在课堂中的教学方法较为单一,学生的学习质量和学习效率都不高,学生的写作能力也就无法得到培养.所以在教学中要充分激发学生的学习兴趣,就需要采用符合学生特点的英语绘本教学法,让学生在兴趣中阅读,在阅读中提高个人英语读写能力.
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试论英语绘本阅读对小学生创造力培养现状及策略
英语
绘本阅读
小学生
创造力
现状
策略
浅析小学英语读写能力培养策略与方法
小学英语
读写能力
方法
从绘本阅读构建小学生阅读力
绘本
阅读
阅读力
利用亲子阅读提升学生读写能力的策略和实践研究
亲子阅读
小学生
读写能力
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 绘本阅读对小学生英语读写能力培养现状及策略研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 绘本阅读 小学生 英语读写能力 策略研究
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 192
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
绘本阅读
小学生
英语读写能力
策略研究
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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