浅谈高中英语词汇分层教学

• 作者: 陈雪梅
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 英语 词汇 教学 音标 拼写 词义
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.03.087

摘要

和初中相比高中英语教材的生词量大，所以在很大程度上会影响学生学习英语的积极性和信心，这也增加了教学的难度。词汇不过关就无法提高英语能力，这无疑对英语词汇教学提出了更高的要求。对于低层次平行班的学生而言，绝大多数的学生英语底子十分薄弱，词汇量少，不喜欢记忆单词，发音不准，不张嘴练习发音，时间长了也就失去了学习英语的兴趣，导致英语越来越差。针对这一英语层次水平太差的学生，我们教师必须采取有效的词汇教学方式方法，才能达到有效的教学效果，学生才能有所收获。本文从3个方面浅谈低层次平行班如何进行英语词汇教学。