初中数学教学中培养学生逆向思维能力的路径

• 作者: 石雅琴
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 初中数学 逆向思维能力 培养路径
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.08.154

摘要

随着素质教育的全面施行,如何培养学生的数学逆向思维能力已成为数学教师面临的主要问题.逆向思维是初中数学中较为常见的一种思想方法,也称之为求异思维,即对司空见惯似乎已成定论的事物或者观论反过来思考的一种方式,敢于在探究过程中"反其道而行之",进而实现对问题向反面的深入探究.因此,在当下的初中数学教学课程中,教师应该要更加注重对学生逆向思维能力的培养,转变学生的思维方式,要让学生树立新思想、创新新形象,促进学生的综合发展.基于此,本文从初中数学教学的现状出发,对数学教学中学生的逆向思维进行了分析,并提出了相应的培养路径.

作者信息

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