初中数学概念教学的实践与反思

• 作者: 吴瑞萍
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 初中数学 概念教学 实践与反思
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.22.053

摘要

概念教学一直是初中数学教学的重难点，数学概念比较抽象，学生学习起来有一定的难度。传统教学存在教学方法机械单一的弊端，学生被动学习，难以激发学习兴趣。从初中数学概念教学的实践出发，通过立足教材，构建活动化教学情境引出概念；立足生活，构建数学概念的原型；立足变式，揭示数学概念的内涵三个方法，激发学生学习概念的兴趣，降低学习难度，提高学生的数学成绩。