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摘要:
数学是一门逻辑性的学科,对于初中阶段的学生而言,学习起来是存在着一些难度的,加之学生们的水平各不相同,教师在教学开展的过程中,常常也会遇到很多的问题。讲解较慢,导致数学基础以及水平较高的同学不能有实质性的进步;讲解较快的话,基础较弱的学生们无法理解并消化。“分层教学”这一教学方法正是在这样的教学情况下应运而生的,根据学生们的学习能力而制定相应的教学内容和课后作业。
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文献信息
篇名 分层教学模式在初中数学教学中的运用分析
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 “分层教学” 逻辑 初中
年,卷(期) hqcs_2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0107-0107
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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1 张玉玲 山东省青岛市莱西市沽河街道办事处中心中学 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
“分层教学”
逻辑
初中
研究起点
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
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80-540
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