提高初中英语语法教学效果的措施初探

• 作者: 贾淑芳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学生注意力 写作练习 创新教学模式 自我管理能力 日常对话 理论与实践 环境因素 英语教学
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语法是英语教学的重要组成部分之一,教学实践中发现,学生因为语法知识问题导致在对话写作等各方面频繁出现错误。针对这一情况,我们教师要从英语学习特点出发,采取相应的解决办法,开展丰富的教学活动,提高教学形式的多样性和灵活性,让学生熟练掌握并灵活运用语法知识,从而实现语法教学的目标。1.构建良好语境,加深学生印象刚刚踏入初中大门的学生,自我管理能力较差,容易受到周围环境因素的影响,所以教师要积极构建良好的学习语境,消除不利于学生学习的环境因素,让学生身处良好的学习氛围,让英语学习更加贴近学生实际生活,促使学生更好地掌握语法知识。为了吸引学生注意力,教师应创新教学模式,增强教学内容的趣味性,在讲解语法结构时应简洁明了,让每一句话都具有时效感。英语学习立足于听说读写,在语法教学中,教师应加强理论与实践的有机结合,让学生将知识运用到日常对话和平时写作练习中,没有实践就无法深入掌握语法知识,尤其在听力教学中,不但要听懂,而且要会写,这与平时的练习密不可分。

作者信息

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1	贾淑芳		1	0	0.0	0.0