思维导图运用于高中英语语法教学探讨

• 作者: 刘菊秋
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 思维导图 高中 语法教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0038-0038
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

人们的大脑在面对一个新的学科和自己不太擅长的学科的时候,难免会出现一种无力感,思维导图被大家称为脑图、心智图,它是一个可以帮你的大脑整理出完善而明确的思路,而且能够做到时间短,高效梳理信息的工具,随之思维导图被运用于高中英语语法教学,它通过图标和表格,关键词等方式,把英语的语法和单词归纳整理出来,并能够清晰的传递出来,强化英语语法学生学习的思维逻辑与记忆力。简单来说,思维导图有3个作用: 思维导图能够改变单一的观察方式,利于调动人的听觉、触觉、嗅觉从而能够更好的捕捉事物的细节增强记忆点。其次,他可以打破线性思维,让难题层次分明、条理清晰直观地展示出所要表达的所有内容,开发大脑潜能。最后思维导图是由关键词之间组成的一张图,符合人类的视觉习性,从而帮助大脑释放更多潜能。

作者信息

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1	刘菊秋		1	0	0.0	0.0