“以图导学”在初中地理教学中的实践策略

• 作者: 缪永喜
• 来源期刊: 写真地理
• 学科: 教育
• 关键词: 以图导学 初中地理 实践策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0263-0263
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

随着教学新课标改革的实施和推进，教师授课采取的传统教学方式面临严峻考验，改革要求教师结合当下教学特色，进而完善教学方式。初中地理教学仍需列示到教育改革中，加强学生记忆地理知识的深度，提高学生学习的学习兴趣和思考能力。在多种新型教学模式的推崇下，诸多教学中心思想涌现出以“以图导学”为理念的教学战术，通过地理题目和图像的有效结合，让学生形成识图读题的思维体系，产生固化且灵活的思维模式，加深学生的知识记忆。初中地理教学中“以图导学”的教学方式，旨在提升学生灵活运用知识的能力，以及培养从图像中获取有效信息的观察和分辨能力，全方面地加强学生综合地理知识储备能力，完善初中地理教育的多元化。下文将简要分析有关“以图导学”在初中地理教学中的实践策略。

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1	缪永喜		1	0	0.0	0.0