论新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

• 作者: 王金敏
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂形式 课堂有效教学 传统课堂 有效性问题 传统的教学模式 灌输式 教学计划
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

引言有效教学区别于传统的教学方式,更多地把学生作为教学的主体,从课堂中激发出学生对英语学习的兴趣,养成自主学习的习惯,提升教学的效率。所以在初中英语课堂教学中,教学的有效性成为广大教师广泛关注的热点问题。因此,有必要对提高初中英语课堂教学的有效性问题展开讨论。1.初中英语课堂有效教学的必要性英语作为世界范围内使用频率最高的语言,一直是我国教学计划中的一项重点,随着社会的发展,英语人才的需求量也就愈发增多,而传统的教学模式也已不能满足对英语人才全方位培育,因此需要实现英语课堂的有效教学。所谓有效教学,区别于传统的灌输式,由教师一味地讲变成以学生为主的课堂形式,更多地激发学生对英语学科的兴趣,产生自己的理解,进而激发出学生自主学习的动力和兴趣。有效教学的更多地把学生作为主体,区别于传统课堂中只有教师的一味讲授,更多地在于让学生进行自主思考与探索,让学生真正地对英语学科产生兴趣。

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1	王金敏		1	0	0.0	0.0