基于教学实践的初中数学易错点的教学设计研究

• 作者: 陈生荣
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学实践 初中数学 易错点 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 00170-00170
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

对于初中的学生来说,他们过度到初中这个阶段还会有很多的不适应,像是初中数学当中的知识会变得更加抽象。在数学教学的过程中很多教师都会发现一个问题,有一些知识点在学生学习和做题的时候会经常出现错误,日积月累之后就会将这些问题归结到易错点当中。其实产生易错点的原因有很多,对于不一样的易错点教师需要在不同的教学当中对其进行纠正。对于学生来说这些易错点会在他们做题的时候变为他们理解题目的阻碍,从而解题过程中因为易错点的出现让他们不知从何下手,对此需要结合实际的教学来进行初中数学易错点的设计,帮助学生突破易错点的困境。

作者信息

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1	陈生荣		1	0	0.0	0.0