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摘要:
与传统课堂相比,翻转课堂更加有助于促进学生的个性化学习,更加有助于发展学生的学科核心素养.本文将围绕"设计一些讲解精深的微视频、建立一个学风浓厚的微信群以及开展一些精彩纷呈的微专题"三个方面,深入探究建构中职计算机翻转课堂的一些有效策略.
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翻转课堂
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提升策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 刍议中职计算机翻转课堂的建构策略
来源期刊 神州 学科
关键词 中职 计算机 翻转课堂 建构策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 215
页数 1页 分类号
字数 1856字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘渊 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职
计算机
翻转课堂
建构策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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