追本溯源探寻高一物理概念的有效教学

• 作者: 牛丽莎
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 物理概念 概念教学 有效教学 方法策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 596
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1245

摘要

物理学科非常重视概念,因为这是学生学习高中物理知识的基础,只有学好概念,打好基础,才能让学生在高中物理学习过程中保持较高的效率.因此,高中物理教学要加强概念教学,帮助学生理顺概念,以此来增强学生的物理学习体验.物理概念的有效教学应分析研究如何将概念让学生快速接受,将知识的完整性传授给学生;有效帮助学生辨析易混淆的概念以及了解概念的规律;帮助学生形成知识结构网络,让学生既能够学习到知识,又能提高能力.