读写结合 ——浅谈高中英语写作有效教学落实对策

• 作者: 李贝贝
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 高中英语 读写结合 有效教学 对策
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

读、写本就有着紧密的关联,是学生英语素养的共同组成.教师若能够把握二者关联,从读写结合视角开展写作教学.就能够突破原有"楚河汉界"、割裂鲜明的英语教学课堂,从整体角度促进学生英语素养发展.文章也将基于读写结合视角,从依托阅读文本写作积累、立足阅读文本写作训练、培养读写结合学习习惯、创设阅读写作相关活动、进行有效作文阅读点评五个方面探析教学对策,以促进学生英语素养发展,推动学生写作水平提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李贝贝		1	0	0.0	0.0